今天就来看看，我们的邻国韩国，他们的高考是什么样的呢？
论教育内卷，韩国可比我们这厉害得多。
补习班的盛行，反映了韩国巨大的升学压力，从幼儿园开始，孩子们就已经“卷”上了。 小学生就已经知道，不同档次的高中升学率不同，代表的未来也不同。
今天想跟大家分享的是2016年的韩国纪录片 《学习的背叛》 ，这部纪录片所讲述的，跟热血拼搏考上名校、给人带来希望的故事不同，它揭露了 韩国中高考生残酷的众生相 。
纪录片中每一个被采访的学生，都明白自己所处的教育困境，他们不停地努力着，即使知道自己的努力没有结果，但仍在继续奋斗……
上了不同的高中，就意味着未来的不同
我们先来看一下韩国升学的背景。
为了实现教育公平，韩国早在1974年就取消了高中重点和非重点的划分，但仅仅是针对公立高中。
现在公立高中的生源和升学率的确相差不大，但私立高中就不一样了。
在韩国，上了不同的高中，意味着不一样的学业天花板，也意味着未来的不同。
韩国高中主要分为公立普通高中、公立重点高中、私立和特长高中。私立和特长高中大多数坐落于经济繁荣的大城市，其名牌大学的升学率远高于普通高中。
据统计，2013～2015年平均每100人考入首尔大学的人数为：普通高中3.6人、私立高中 31.4人、特长高中（外国语高中、科学高中）43.5人。
韩国比较好的大学升学制度是70%左右的校内考核+30%的高考。
普通高中缺乏培养计划，在社会活动分数这一项远远落后；而私立高中的老师会在入学时，就引导学生参加各项对校内考核有利的活动。因此，这些高中生的履历能比普通公办高中的学生多上十几页。
这十几页的履历，都要用钱堆出来。
在韩国高校中，存在着一条鄙视链——以初高中的好坏来划分等级、论资排辈。
如果有普通初高中的学生通过努力，实现了跨越阶级的可能，出现在了名牌高中或Top级大学时，他们会被看成外来者。
为了进入一所最好的高中，不进入鄙视链的低端，孩子们从幼儿园就开始“学业厮杀”。
片中采访了一个首尔富人区小学六年级的学生，他能很明确地告诉你自己的规划：将来要从事什么行业，梦想是上xx大学，有三个高中对该大学的升学率较高，他现在最大目标就是考入其中一所高中。在小学阶段他参加了很多补习班，考上某某初中是第一步……
而另一边，有很多在求学过程中，上不起私立高中、交不起补课费的学生。即使能进入梦寐以求的高中，也会因为打工赚学费失去许多学习时间，就算他们有意志有梦想，也会被没钱的现实打碎。
在韩国，要多努力才能考上好学校
初三学生允叶媛出生于韩国一个三四线小城市，家里无法支持她的学习，也没有大城市孩子天生有的优质资源扶持。
叶媛从小就意识到“出生就已经拉开了差距”，起跑线不一样，别人拥有的“发动机”也和她不一样。
想要摆脱目前的家境，只能靠读书。她很懂事从来没有抱怨，只是更加拼了命的学习。▼
早上8点出门上学，晚上11点回家，她每天课余花在学习上的时间超过10小时，凌晨2点依旧在奋笔疾书，在关键的考试周每天睡眠时间不超过3小时；
能把整本书熟悉到闭眼默写出来，随便一写就能写满20多张A4纸；
严格执行周计划和月计划，并且每天额外定下超负荷的学习内容；
在叶媛16岁的手上，就已经长满了老茧，还时常磨破手指。有时候太疼了怎么办？就用皮筋把手勒住，手指没有力气了也能靠手腕进行书写。
叶媛的梦想是成为医生，要去最好的医科大，在之前要进入医科大学通过率最高的一所一等私立高中，得在全国排名优异才能进。
尽管叶媛在自己的普通初中一直是全年级第一，但她没有任何松懈。 因为，她很清楚真正的竞争者都在学校之外，比如首尔、大邱等大城市里家庭条件好的孩子竞争。
叶媛的努力没有白费，她成功考入了自己心仪的学校。
在新的学校，作为小镇王者的叶媛只能垫底，在一次考试中排名313/395。要实现自己的梦想考入医科大，她要走的路还很长。
允叶媛的故事是韩国无数小地方初中生的缩影，他们每天拼命学习十几个小时，即使在初中名列前茅，到了私立高中依然被秒杀。
尽管有很多默默努力的普通学校的学生对此很愤懑，但也都报以理解的态度： 错的不是他们，是竞争性过强的社会，他们只能更加努力 。
不是所有的努力，都能有回报
尽管像叶媛这样从普通初中考入一等私立高中的人少之又少，机会也很渺茫，但仍有很多抓住高考这个机会想要“逆天改命”的学生。
但不是所有的孩子都像叶媛一样，努力都能得到回报：
“学校里现在还是教育学生说‘学习不会背叛努力的人’，然而现实与课本里的不一样。”
韩国的教育看似是孩子们靠笔杆子拼搏的竞争，背后其实是家庭经济能力和社会地位的竞争。
在一所科学高中（类似于理工科强化高中）就读的洪明基，深感自己和周围同学不同，因为他来自贫困家庭，通过“社会关怀对象”计划才能入学。
明基家里没有条件让他接受学校外的教育资源，而同学们早已在课外读完高中课程。
从入学开始，明基就一直落后于其他学生，他只能一个人“从地上开始向上爬”。
在这里，“成绩差的同学”和“社会关怀对象”是划上等号的。
“我们学校里大部分成绩差的人，都是通过社会关怀对象选拔进来的。”
尽管明基拼命学习，努力追赶着同学们的步伐，依旧难以超越“家境差距”这道鸿沟。
“上层的学生，不管怎么样都能拿到80分以上；但我不管怎么样，都很难考过50分……我每天把自习里一半的时间都用来学数学，即使是那样，也没有一点点上升的苗头。”、
纪录片中的数据显示：
房价越高的地方，升学率越高；
父母收入高的孩子，也更有机会进入名牌大学。
父母收入的差异，能让孩子的高考分数产生43分的差距。
教育砸钱的军备竞赛、严重的阶级固化，让穷人的孩子上大学的几率越来越小，出路也更为狭窄。
像明基这样家境贫困的学生，在这样的大环境下想要通过高考改变人生，只会越来越困难。
片中有一位小朋友说，不知道自己的梦想和追求是什么，认真考虑后，觉得努力读书找到一份能养家的好工作，对他来说才是最现实的。
父母的社会经济地位影响着孩子的梦想 ，这种现象维持了社会差距，使得上升的梯子消失，阶层分化持续存在。
片中的主人公们呈现出的是一种无法打破“阶级束缚”的姿态，只有通过极致的辛苦付出才能有一丁点儿渺茫的机会上到好学校。
但他们又不得不臣服这个规则，这是跨越阶级的唯一机会啊！
所以才有了片名——《学习的背叛》，不是所有的努力，都一定能有回报。
虽然学习有可能“背叛”了那些努力的人，但这绝不是否定了个人努力的重要性。
梦想是要钱的不假，做梦也很奢侈，但韩国的孩子们为了收获属于自己人生，过上更好的生活，都自带了一股“向上的力量”：
“如果现在很辛苦很累，但以后能有画出一条上升曲线的自信感和信念的话，没有什么做不了的。”
读书还是要让人看到希望的，得让那些有天赋的孩子，拥有从底层突围、改变自己命运的机会啊！
