专业概述
儿童学习和教育有两个课程（MA [教学]和EdD ），由安大略教育研究所 (OISE) 的埃里克杰克曼博士儿童研究所的应用心理学和人类发展系 (APHD) 提供。完成儿童学习和教育硕士学位的学生被推荐到安大略师范学院获得资格证书，该证书持有者有资格在安大略省学校的小学和初中部（初中至 6 年级）任教。
Jackman ICS 是儿童和教育专业教师培训和研究中心，其中包括一所屡获殊荣的幼儿园至 6 年级实验室学校。强调儿童和发展、特殊教育、福祉和早年是儿童学习和教育计划的框架。我们的目标是提供知识、实践技能和意识，以满足不同学习者、学校和系统的需求。
全球知名的 Jackman ICS 教师教授大部分课程。实验室学校的老师监督他们课堂上的硕士实习和实习，使研究和实践直接联系起来。其他 APHD 教师教授选修课程；因此，参加 CSE 课程的学生可以从参与研究型部门中获益
儿童学习和教育文学硕士课程由埃里克杰克曼博士儿童研究所提供，该研究所是儿童和教育专业教师培训和研究中心，其中包括一所幼儿园至 6 年级实验室学校。
该计划的理念基于这样一种信念，即成功的教学需要了解儿童的能力、关注点和行为如何随年龄而变化，个体差异如何反映发育变化，以及社会和物理环境如何影响儿童的发展。
该计划向学生介绍与教育环境相关的教育和发展理论和研究，展示这项研究如何为课堂实践提供信息。学生还将学习如何使用实际评估和正式的探究方法客观地研究儿童。这些知识领域与有效教学方法（例如基于探究的方法）和学习环境的知识相结合，形成了基于儿童当前发展水平的教育实践。
非论文课程需要两年的全日制学习才能获得文学硕士学位。毕业生被推荐到安大略省教师学院获得资格证书，该证书持有者有资格在安大略省学校的小学和初中部门（初中幼儿园至6年级）任教。研究贯穿于整个课程和项目中。
最低入学要求
- 申请人根据研究生院的一般规定录取。申请人还必须满足以下应用心理学和人类发展系的额外入学要求。
- 适当的学士学位（通常为四年制学位），在最后一年获得相当于多伦多大学中 B 或更好的成绩。
- 申请人还应具有与儿童团体合作的经验，最好是负责的职位。
- 通常，入学前需要面试。
- 在与学生直接接触之前，需要进行令人满意的脆弱部门筛查 (VSS) 警方检查。如果没有令人满意的 VSS 证明，学校将不允许教师教育候选人参加实践教学。
- 第 1年 — 7.0 FCE，如下：
- APD2200Y儿童研究：观察、评估、报告和研究（1.0 FCE）。
- APD2201Y儿童教育研讨会 I（1.0 FCE）。
- APD2210Y课程介绍 I：核心领域(1.0 FCE)。
- APD2220Y教学实习（1.0 FCE）：幼儿园、1 至 3 年级和 4 至 6 年级三个为期八周、半天的实习。
- APD2270Y特殊教育和适应性教学简介（1.0 FCE）。
- APD1226H查询和基于数据的决策基础（0.5 FCE）。
- 1.5 门选修 FCE（相当于三门半课程），选自应用心理学和人类发展系的硕士课程，在某些情况下，其他系的课程；在春季（五月/六月）和夏季（七月/八月）期间完成。
- 没有儿童发展本科课程的学生必须选修 APD1201H儿童和青少年发展(0.5 FCE)。
- 该计划第 2 年的注册取决于成功完成第 1 年的所有工作。
- 第 2年 — 4.0 FCE，如下：
- APD2211H理论和课程 I：语言和识字（0.5 FCE）。
- APD2212H理论与课程 II：数学（0.5 FCE）。
- APD2214H跨课程教学的课程和教学法（0.5 FCE）。
- APD2221Y高级教学实习（1.0 FCE），一次为期 12 周的全日制实习。
- APD2222H专业实践项目：角色 A (0.5 FCE)，在第 2 年的实习期间拍摄。
- APD2223H专业实践项目：角色 B (0.5 FCE)，在第 2 年的学术会议期间拍摄。
- APD2202H儿童教育研讨会 II：高级教学（0.5 FCE），在二年级实习期间进行。
