预科是语言连带专业课一起上；双录取是先过语言再读正课。
近年申请去美国留学的学生越来越多，但并非全部都是能去哈耶普斯麻的优等生，也有一些高考不理想准备寻求其他途径的同学想去美国读本科。一些成绩一般的学生可以通过双录取和预科来实现美国留学的途径，那么双录取和预科到底有什么区别呢?
美国留学政策中有一个叫做“双录取”的录取方式，这种录取实质上是有条件录取，即语言和专业课同时录取。主要针对那些母语为非英语的国际学生，成绩符合或基本符合美国大学的入学要求，但语言没有达到学校的标准或需要补充一定的学术课程的学生，为进一步帮助他们提高语言能力而提供的免语言成绩的有条件录取。在众多赴美留学的途径中，“双录取”渐渐成为被众多学生及家长所接受的一种捷径，但是很多人认为“双录取”是预科的一种，真的是这样吗?
美国留学预科与双录取的区别
虽然“双录取”和预科都存在语言学习的问题，但是“双录取”并不能完全替代预科。因为双录取是先语言培训，语言达到要求后方可上专业课程；而预科包括语言培训和一些专业课程的综合学习。
美国留学政策双录取适合人群
来不及考语言或语言成绩未达到条件的学生和大学即将毕业或已经毕业的学生，来不及准备高分语言成绩的大学生都比较适合申请双录取。双录取的语言学习过程是个在正式开始专业学习之前的缓冲阶段，可以让学生有充足时间适应美国社会和生活。
美国留学政策双录取优势
目前美国许多大学提高政策，开放先读语言再读专业的双录取申请方式，方便了一些英语水平较低的国内高中生出国留学的计划。凡只要学生高中期末成绩优异，家庭有经济实力能负担起每年的学习生活费用，且无各国拒签纪录的学生，均可申请进入美国大学的校门。同时很多高校的研究生项目也为不能及时准备英语成绩而发愁的中国学生开设了研究生双录取项目。
参加双录取项目的学生在国内无须雅思、托福语言成绩，可以直接申请国外高校学习。学生可以根据个人的情况在国内就可以选择相应的专业，学生在通过入学考试后拿到的大学有条件录取通知书，即学生在该校语言班学习为期一个月至一年的语言课程后，通过语言考试直接进入本科阶段的学习。
首先，双录取是先进行语言学习，语言达到要求后，才可以进入本科专业课的学习；然而预科则是语言学习加一些专业基础课程两方面的学习后，再正式开始大学生活。有些自制力不强、学习能力欠佳的学生，对预科这项设置简直深恶痛绝，这种心态大可不必，预科学上个两年的都有，钱没少花，学的东西参差不齐，所以，本篇文章就来细说一下预科和双录取的本质区别。
相对设置双录取的大学，设置预科的美国大学一般而言排名更高一些，所以学完后进入美国名校的机会更大。这是这二者的重要区别。
话说回来，现在有很多学校的预科项目已经对接到国内高校了，比如美国加州大学的预科已经可以在国内完成了。录取的基本要求是托福71+，一年的学费大约15.8万人民币，三个学期。完成预科课程后，直升加州大学的大二。同样的预科项目还有纽约大学的，奥本大学的，美利坚大学的，等等。
美国大学双录取，字面上是两份录取——语言和专业课同时录取。就是针对无标准化语言成绩或语言成绩弱的学生，美国学校将发出两份录取通知书：一份是该校的语言中心录取通知书，另一份是该校的本科或硕士的有条件录取通知书。
学生入学后，将先进入语言中心学习英语，语言过关后，无需另行申请，可以直接进入大学本科学习。双录取院校的开学时间非常灵活，它打破了一般大学集中在9月份开学的死板模式。语言中心可以在1月、5月、9月入学。
美国大学双录取一般的申请条件：
1、高三在读或高中毕业，可申请美国大学本科；大学在读或大专毕业(包括电大，自考等)，可作为转学分就读美国本科；
2、在校平均成绩80以上。对应GPA大约3.5。无语言要求，但需要先上国外英语课程；
3、需要每年55万人民币左右学费，生活费，与读本科费用基本一样。
语言班只学英语，没有学分可以带入本科阶段，学生在完成课程并考核通过后就可以直接升入该校的本科学习，基本上没有什么风险。而预科则不同，期间的学分是可以带入到本科学习阶段的。学生完成预科，可以选择本校，也可以申
请其他的院校有些预科与大学有协议，达到分数自动录取，也有一些需要另行写文书提交网络申请。
下面介绍美国留学预科，和其他国家不同，预科即大学基础课程(university foundation year)或桥梁课程(bridging course)，属大学前的预备教育，一般都要求高三毕业生读1年左右的预科，以适应大学的学习方式。大学预科是西方教育体系中重要的一环，它在国外教育体系中属于高等教育的范畴
近几年预科课程桥梁课程受到众多想去美国出国的高中毕业生的青睐，尤其是高考落榜生或者不想参加高考的学生，相信选择美国本科预科是相对比较理想的选择。
那么，学生读完预科能否读名校？我们来看美国名校的录取要求：美国名校的录取要求，重要的至少包含以下4个方面：高中期间在校成绩、TOEFL和高考（SAT，ACT）成绩、课外活动经历、申请材料。当学生的标准化成绩达到一定分数后，最终进入哪个档次的学校则取决于学生的课外活动，也包括与课外活动密切相关的文书写作。而预科是为了适应而设置的预备教育，并不是对接美国名校的录取标准。
学生一定要弄清就读的预科与大学之间的关系，认真研究，对国内机构开设的大学“预科”，也要确认其办学性质，以及就读的“预科”的效果。如果以上问题都没有保障，那学生和家长有必要思考，花费1年的时间读预科是否有必要，同样的时间如果自行在家学习，用来备考托福、sat，参加课外活动，进行与美国名校录取标准相近的准备工作，升入美国名校的几率更大一点。美国大学并不在意你GAP一年，但是这一年的活动要写的比较生动，入木三分，这就需要留学咨询机构的深厚功底。
