随着澳大利亚留学的不断升温，越来越多的海外留学生开始准备澳大利亚留学，那么在下了决定以后，学生和家长最重要的就是要了解下澳大利亚留学院校的相关问题事宜，提前多了解，合理对待
一、澳洲预科读完后，怎么进本科 ?
一般来说，大学会计算预科所修科目的平均分 ( 绩点 ) ，根据本科专业的招生录取分数线来决定能否让学生进入此本科课程就读。有时候，除了总的平均分 ( 绩点 ) ，某些专业还对预科的某些具体单项科目有分数的要求。譬如，澳洲国立大学的工程本科，需要国立大学预科的学生达到平均分至少 75% ，且预科的高等数学 ( 包括三角学、代数、微积分 ) 和物理这两门课至少达到 60% 。又如，新南威尔士大学的商科本科，需要本校的预科学生平均绩点达到 7.8 ，且预科的英文成绩要达到至少 C+ 。
二、“预科”是什么 ? 是读语言吗 ? 为什么要读预科 ?
预科是英文 founation 的翻译，从英文本意上看， founation 是 “ 基础 ” 的意思，所以说预科是大学本科的基础课，读预科并非纯粹读语言。一般预科往往要求学生读英文以及其他一些和学生将来即将入读的本科的专业课直接挂钩联系的基础预备课程。举例来说，学生本科的专业是机械工程，那么预科一般要读的课程会包括英文、高等数学 ( 高级别 ) 、大学物理、计算机等一些相关的科目。科目数量和具体选择视每个预科学校的要求而不同。读预科有很多有利的地方，如中国的高中毕业生，并未接触过高等数学，且英文能力较弱，如果直接入读本科，往往一下子从知识结构上或语言的运用能力上，会和澳洲本地的本科学生有一定的差距。另外，某些特殊的本科专业，无法通过其他方式的路径入读，只能通过预科的通道入读本科，譬如高二完成的学生要去就读本科 ; 或高三毕业生要去就读一些医学类课程。
三、澳洲的八校联盟大学和其他 31 所大学主要有什么区别 ?
准确来说，八校联盟大学是澳洲的八所研究型大学，即它们的主要任务是进行自然科技、社会科学等众多领域的创新理论研究 ; 同时，他们也承载了部分的教学任务，但是以搞研究为其主要职责。澳大利亚国家的 70% 以上的研究成果由这八所学校来完成。因此，众多的诺贝尔奖得主、在世界著名期刊杂志上发表文章、拥有澳洲一流大学世界排名，这些光环性的关键词往往是和这八所大学密切相关。另外 31 所大学，应该称为教学类大学，它们培养学生的主要目标并非理论创新研究，而是实用性的以就业为导向，所以这些大学的教学往往更具备 “job-reay” 的特性，培养学生的实际运用理论的能力，学以致用，因此，某些学校虽然综合排名“惨不忍睹”，但是在一些优势特色专业上独树一帜，往往拥有傲人的毕业生就业率和起薪。
四、什么是文凭快捷课程 ?
对应于“预科 + 本科 ” 的模式，我们可以简单地叫做 “1+3” ，文凭快捷课程我们可以称作 “1+2” ，即先就读 1 年的文凭课程 ( 有时候是 7-8 个月 ) ，然后衔接直接进入本科的大二学习，再读 2 年就可以本科毕业。比起 “ 预科 + 本科 ” 的 1+3 模式， 1+2 更快、更省时，所以叫文凭快捷课程。
五、孩子大专毕业了，去澳洲读本科怎么选择 ?
这是个最为复杂、最难咨询的情况，没有标准答案。完全要看孩子的理想以及结合你们的家庭经济状况。一般来说， 1+3 因为主要是针对研究性大学，所以一般可以不考虑这种方案 ;1+2 比较适合孩子要更换他大专所学的专业的情况，从头开始选择新的本科专业 ( 当然，有些本科专业没有 1+2 通道，必须预科的 1+3 通道 ); 当然， 1+2 也适合孩子如果英文比较弱，但是还是选择大专相同专业的情况，这样可以相对把起点放低，更加利于学生将来的学习 ; 选择 0+3 免学分方式，主要看两点：语言能力要强，或者就读的本科专业和大专完全对口，且预计可以免去较多的学分，这样读起来对孩子压力小，且可以省时间 ; 如果孩子英文不好，且免学分也免得不多，选择 0+3 也许总长度和 1+2 差不多，但是对学生的起点定位偏高，不是很适合语言弱的学生。当然，邦德大学的密集一年三学期的学制，对于大专学生的时间成本过高的问题是一个很好的解决方案，且邦德大学的免学分体系也比较完善，还有灵活的文科语言通道课程。
