选课篇——高中选课并不是同学们想象中的“为所欲为”！
上期介绍了加拿大高中教育体制和学制，李老师将会在本篇内容中重点详细介绍高中的选课板块，顺便分析一下加拿大和另外一些热门留学国家的各方面情况对比。
一、怎么选课
安省的高中，有些是学年制，学生全年共修八门课，每周分第一天，第二天课程表上课，全年可拿到八个学分。另外有些是学期制，把一年分成两个学期，每学期修读四门课，全年共完成八门课，一样拿到八个学分。无论哪种学制，每年二、三月，最晚到五月期间，学生都要选好下一学年想上的课。
首先要知道的是，安省的高中每年开什么课，每门课开几个班 ，基本上以学生的选课来决定。要是学生们没有选好，到了开学后才想修读这门课，那就只有10名学生能如愿，因为人数增加到60以后，就不能再加了。
从以上例子可以明白到学生们选课时，一定要考虑周详，要不然，就会失去选读自己有兴趣，或对自己将来非常重要的一些课程了。每年都有不少学生没仔细考虑就随便选课，结果到开学后要求换课，却碍于人数或班数问题而没法如愿。如果那门不是关键的课还好，要是是一门对将来的专业有决定性影响的，那问题可大了。虽然可以在下一年再选，可也耽搁了时间。
二、选课过程
在选课前，学生应先知道自己已有的学分，成绩，还缺哪些学分等资料。这份资料可以向辅导处查询。学生都会得到一份学分记录表(creit counselling summary)。学生这表显示的是学生的法定名字，将来报读大学/大专时，名字可得一致。
然后就要看自己已有的学分，如果曾经在暑期、夜校、私校，或周六学分课程修课的，就要小心看学分是否已有纪录，如有错漏，一定要向老师查询。
前面曾介绍了安省高中毕业必须要修毕的30个学分同学知道自己还缺哪些学分后，便可以开始选课。其中有几点要注意：
首先，高中9和10年级课程主要分为学术(D=acaemic)、应用(P=apply)、公开(O=open)和自编(L=locally evelop)四类。
而11和12年级的课程则主要分为大学预备 (U=University preparation)、大学/大专(M=University/college)大专(C=college)和就业(E=workplace)四类。
一般而言，学术课比较注重思考，学生要有探究、分析能力;应用课则比较多具体知识，老师带领学习比较多。
公开课主要是为兴趣，自编课则多为特殊教育而设。如果学生想修读11、12年级某一门的大学预备(U)课，那他/她就要在9、10年级时选修该科的学术(D)课。例如某生要读11年级大学预备(U)的比如英语，数学等，就要先读10年级学术课程(D)英语、数学。
其次，明白了不同的课程，学生就要按自己的能力、兴趣和将来的专业来选课了。比如说一名学生打算进大学修商科专业，他需要有U的英语，数学，所以10年级时要修读D的英语、数学，但不一定需要D的科学。而另一位学生想进工科，他/她就需要U的英语、数学、物理等，那10年级时就不必要选修D的历史。又一个学生打算进大专修酒店管理，他/她就不需要那么多U的课程，可以修M或C的英语和数学。
第三，一般升读大学，在30个学分内要有6门12年级U或M的课，其中一定要包括英语。另外就按不同本科要求而定。例如工程科，一般要有12年级U类的英语、数学，和一或两门科学(物理、化学、生物)。因此同学们选课时，一定要明白自己的需要。另外有些大学课程，要求学生在6门课中，一定要有4门是U的课。只能包括2门M类的课。这些都是同学们要注意的。
再者，12年级的课一般都有选修课要求(pre-requisite)。例如12年级会计，要先上了11年级会计才可以修读，因此同学们要早做计划。建议同学在选课时用倒选法，就是先想想高中毕业后的打算，然后看需要选哪些12年级的课，那就可以决定哪些是11年级必须选的了。此外，很多社会科学，历史等课，需要有11年级英语水平，这也是同学们选课时要考虑的。
选课就是选择自己的路，要少走冤枉路，不走错路，就得看清标示，谨慎选择。
不过这也不是“一选定终生”，因为也得看学生的学习情况，心智成熟等适当选课，今天的决定，并不会把学生锁定在某条路上，他们还有很多机会和途经去实现理想。当然选好以后，最重要的还是一步一脚印的凭努力，毅力前进，才能成功。
去加拿大读高中升大学的话，主要看的是高中最后一年的成绩，最后一年学8门课，大学一般只要5-6门课的成绩，那么具体该选什么课程?
首先是必修课，必修课是指未来选择不同的专业必须提供的课程，根据未来希望选择的专业去选择：英语、高等函数、化学、物理、生物、微积分与向量等。
之后是选修课，选修课可以根据自己的兴趣去选，也可以根据未来选择专业的必要补充去提前学习：中文、社会学、会计学、管理学、食品与营养学、国际贸易、传媒、视觉艺术、计算机科学、经济学等。
例如：多伦多大学需要学生提供6门高中12年级课程，其中12年级英语课程是必须提供的。而那么对于不同的专业，又有不同的要求。
如果学生希望选择文科类专业，必须提供的课程，只有12年级英语课程，之后在自己学过的的必修课和选修课中再选择5门分数最高的课程，和12年级英语课程一起提供即可。这可是数学不好的学生的福音。
如果学生希望选择商科类专业，需要提供12年级英语和12年级微积分与向量，另外再加上4门12年级课程即可。当然，如果学生选修课修过类似会计学，管理学，经济学等课程，提供上去肯定更利于被录取。如果学生希望选择理科类专业，需要提供12年级英语和12年级微积分与向量，另外再加上4门12年级课程即可。不过多伦多大学建议学生可以提供12年级物理和12年级化学会更有利于被录取。
如果学生希望选择工科类专业，提供的课程会相对来说多一些，必须提供的有12年级英语，12年级微积分，12年级高等函数，12年级物理，12年级化学，以及1门其他的必修或选修课。这也是因为工科类专业在任何学校都是最难申请的专业，所以要求相对要高很多。
同学们先要了解一下自己的兴趣，长处，和将来想从事的专业。很多学生对自己并不了解，感到非常茫然。
如果学生是10年级或以下的，一定要好好地，认真地上10年级的”职业教育”课。(Career Stuies)。这门课主要是让学生透过回答不同的问卷和测验，找到自己的优点、价值观、兴趣和能力等。然后指导学生如何查找有关网上教育的资料：如大学/学院本科，收生要求，在高中时必修的课程等。还有各行各业的特点，社会对各行业的需求;学生如何准备履历，应聘信等等。
除了这门课外，到了高中11年级，同学可以考虑选修职业训练课(Co-op course)。这门课的设计是学生要在学校上3星期课，学习撰写履历，应聘信，面试技巧，职业安全知识等等。
然后会被安排到和同学兴趣有关的工作地点实习，例如同学对会计感兴趣，那就可能被安排到一家商行，又如果同学计划将来从事有关医学的工作，那可能会到医院或实验室工作。这个课程的工作是没有工资的，但得到的经验可非常宝贵。
在实习过程中，工作地点的负责人和学校老师都会考量同学的表现，加以评分。这门课同学可以得到两个学分，不过分数不会算在报读大学的平均分上。
除了上课，同学们可以透过当义工，参与课外活动等途径去了解自己。看看自己是长于计划，组织，还是宣传，推广;乐于埋首电脑制作，还是与人交流;这些经验都是了解自己，锻炼自己的好机会。不少同学在当义工时，发掘到自己的兴趣和优点，于是朝着这个方向走，少走了不少弯路呢。此外，在学校应多参加活动，期间，尤其是参与策画，筹备，或负责某项工作时，一定有成功也有失败。
但从中可以知道自己在哪些方面表现优良，对哪些方面一筹莫展;这些都是日后选择专业时的明灯。
此外，网上也有不少免费的问卷，测试等，例如Hollan’s coe，Jung Topology Test，Colour Quiz，Career Cruising等，除了让同学了解自己外，更有正从事这行业的人现身说法，告诉你这行业的需求，发展，优点和难处等，同学们也不妨查找一下。
家长对孩子的将来当然是关心的。我们可以帮忙的是，多让孩子接触不同行业的朋友，让朋友跟孩子聊聊天，不要觉得孩子还小，不理解大人的世界。当父母的，就是要帮助孩子去认识这个世界。此外，出外旅游时，可以安排参观学院和大学的行程，让孩子多看，多想。每年大学/学院资料发布会，展览会，开放日，更不要错过。常听到学生埋怨说：我们的父母就要我们上大学，学医，学法律，学工程……
其实相信每位家长都只是想孩子上进，有好的前途，将来有安稳的生活。这是无可厚非的。但是孩子的能力和兴趣一定不能忽略。要不然千里马也变得举步维艰。在工作场合我们说要知人善任，对孩子自然也要因材施教。让孩子发挥长处，就一定会有所成就。---------------------------
