很多同学和家长都了解到国际高中和国内高中在各个方面是截然不同的，国际高中的特点是拥有自由开放的学习氛围、全英文教学模式、多样化的课程选择、多姿多彩的社团活动。
当家长把孩子送到国际高中后，不仅孩子需要适应新的学习模式和学校生活，同时每位家长也会面临一些新的改变。
网上有一份盛传已久的“国际学校家长图鉴”，展现了不同的家长类型，大家不妨来看看自己有没有存在下面的这些问题。
1、完美主义者
常规表现：对自己要求高，对学校要求更高
不少选择国际学校的家长，自己本身就是行业中的精英人士，除了对自己要求严格，在给孩子选学校方面当然也是追求最好的。大到关注学校投资方、校长、师资、升学率、课程体系；小到学校宿舍条件、食堂饮食搭配、校服等都是这一类家长关注的重点。
建议这一类家长对学校有比较全面的认识和了解，但也要注意避免过于完美主义，哪怕“最好的国际学校”，也一定有缺点的，既然选择了就要充分信任，接受它的优点，也能包容一些“不致命”的缺点。家长们要调整好心态。当然如果确实学校方存在很大的问题，还是需要及时沟通。
2、自信满满型
常规表现：认为自己的孩子肯定能冲刺名校
冲击名校当然是家长和孩子们的目标之一，但前提是要充分了解孩子现在的水平，如果家长的意愿和孩子的水平不对等，学校压力大，孩子压力更大。国际学校希望学生有冲刺名校的目标，但更希望培养具有本土根基和国际视野，拥有健全人格的学生。
建议
家长可以根据孩子选课的情况和考试成绩，综合权衡将来要申请的大学类型和专业领域。除了成绩，国外大学更注重学生的综合素质，因此对学生的评价体系和要求往往也是不尽相同。提高孩子成绩的同时，不妨鼓励孩子多自我探索、自我挖掘一些兴趣点，增强综合实力。总的来说，家长无需过多追求名校排名，而是选择最适合自己孩子的专业和学校。
3、懵懵懂懂型
常规表现：相信一种课程体系可以申请所有留学国家
当下中国主流的国际课程包括A-Level、IB、AP、加拿大BC等。一般来说，家长选择的国际课程应该要和孩子的出国方向有关，但还是有一些家长为孩子选择课程时，很不切实际，总想孩子学一个课程体系，就可以完全适用于申请所有留学国家。
建议
当孩子已经入读了某一课程体系的学校后，家长应该结合实际情况，选择有竞争力的升学方向。比如就读A-Level课程，申请英国大学更合适；就读SAT、AP的课程，更加适合美国大学的申请。
4、精力有限型
常规表现：孩子的学习和生活完全依赖学校
有些家长觉得只让孩子顺利入读国际高中，自己就可以高枕无忧了，至于最后的结果，就看孩子和学校的努力成果，甚至孩子申请到哪所大学，具体哪个专业，也不是特别关注。建议孩子进入国际高中后，表面上看家长无须像国内高中的家长一样，头顶“高考”这座大山，陪孩子备考，但实际上在国际学校的三年中，还有很多事情需要家长和孩子共同决定。家长尽量花一些时间了解孩子在校的学习和生活情况，而不只是全部依赖于学校。
5、过度焦虑型
常规表现：想让孩子多学点，多报课
有些家长在每个寒暑假和周末，都为孩子安排满密密麻麻的学习任务和特长兴趣班，可能完全超过孩子的负荷能力。
比如有家长因为某A-Level国际学校名气大，但是自己孩子的出国方向是美国，就去询问A-Level学校，“为什么申请美国常春藤的学生不多呢？”，虽然凭借A-Level课程也能申请美国名校，但是还是要结合其他标化成绩和目标院校需要学生提供的材料。
建议
这类家长尽量找到孩子的兴趣，为孩子选择适合的课程，合理安排学习任务，才更有益于提升孩子的综合能力。
看到这里，我们发现不同类型的家长面临不同的挑战。如果你已经决定为孩子选择国际高中，可以提前参加学校的开放日了解学校的情况，以及孩子将来在国际高中会遇到的问题，帮孩子做好学习和生活上的准备。家长们也不必过度紧张和焦虑，找到一个平衡点很重要。
家长们也要大概了解一下孩子将来学习的课程体系，留学国家，这样也为将来申请海外名校奠定了基础。
