时下刚好是中考时间，而且正值高中择校的关键期，不少家长既希望孩子接受优质的国际化教育，武装应对未来国际竞争的能力，又不愿过早送孩子出国，国内的民办国际高中于是成为 “两全”的选择。然而，“公退民进”仍处在初级阶段，中国目前的民办国际教育依然存在诸多盲点。
盲点一：国际课程有认证吗？
提醒：查一查学校是否被美国权威认证体系认证
是否有这项认证，对于一所开设国际课程的学校来说有多重要？SACS认证是美国六大权威学术认证体系之一。“目前在中国，有认证的国际学校大部 分拿的是六大认证中的WASC，即美国西部院校协会认证。这六大认证机构独立于政府，属于非赢利的第三方，分工负责美国各州和其他政区的院校认证，可以认 证美国的K12以及大学院校，在美国的认证体系中占有重要地位。”
也就是说，只有被认证的课程和学校，所颁发的毕业证才是有效的，而俗称的“野鸡学校”，正是一批无法通过该体系认证，因此不能获得中国大使馆背书和认可的大学和中学，课程质量无从保证。每所能排得上名次的高质量学校都要拿到这些认证，才有被学术界认可的基本条件。
此外，除了认证体系，另一个指标——学术标准也值得了解。目前在中国主要流行的是加州标准和德州标准。例如，ILT作为特许公立学校，性质上是汇报给德州教育局的公立学校，同时又享有自由选择课程的私立学校条件和设施，可以招收国际学生，因此自选课程体系采用的就是德州学术标准。“在USNEWS2016的评选中，德州的中学教育在全美公立教育中排名第一。”也正因为德州标准是美国大部分公立学校执行的学术标准，得到了美国学术界的认可，所以越来越多国际学校开始跟随采用德州标准。
因此，在国内选择国际学校或国际班时，建议家长首先了解学校采用的课程是否获得了美国权威认证，以及获得的是哪种认证，然后进一步问询课程采用的是什么学术标准，看看是否与实情相符。
并不是所有的学生都适合去国际高中读书。首先，家长要确认孩子是否有出国留学的意愿，有些学生并非自己想去国际高中，甚至受国内应试教育模式的影响，对国际化的教学模式怀排斥心态，这样的学生即使去读书，也不能感受到学习的乐趣。所以，家长第一步要问询孩子是否认可国外文化和教学模式、是否有国外深造的打算。
盲点二：开几门AP就等于国际教育？
提醒：课程广度和难度才是重点参考因素
一所美国前20的名校2009-2013的数据显示，指标满分200分，其中占最大参考比例的（60-70分）是中学课程的广度和难度（Strength of Curriculum），而非几门AP课程的成绩。
但为什么中国学生所读的国际教育似乎都以AP数理化为主？这是因为美国高校最看重的课程广度和难度，中国学生却很难达到，也很难证明。“如今美国名校从中国学校挑学生基本只有两种途径：第一是从少有的几所过往生源好的名高中挑选；第二就是从课程体系被认证的美国高中海外分校挑选，因为这样的课程 能保证学生有较广和较深的课程覆盖。”
国际学校有着打破国内“一考定乾坤”的选拔模式，不仅考察学习，还把实验、实践作为重要考量因素。授课以英文为主，中文为辅，注重多学科、多元文化的融通，注重学生的个性发展和实践能力的提升，注重培养学生的国际化视野、开拓性思维和领导能力。
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