但是不久就有很多人表示学校的地理位置不够中心。随后，这一问题因为一项技术革新变得更复杂了——铁路取代伊利运河成为了地区的经济引擎， 而它却完全不经过利马。举步维艰的董事会决定重新寻找一处能够在经济和交通上为学校提供支持的地点。在寻找新校址的同时，雪城恰巧也在寻找大学落户这座城市，而它对康奈尔大学的落户刚好劝说失败。在此期间，卫理工会的牧师、利马以及全州其他竞争城市之间进行了多次的讨论，并最终决定把校址定在雪城。
1869年，纽约州议会通过了学校的搬迁申请，但是利马通过法院禁令阻止了搬迁，直至1875年禁令解除。禁令期间，有人提议在雪城建立一所新大学，1870年，州议会同意建立独立于杰纳西学院的雪城大学。雪城提供了十万美金用于建校，主教Jesse Truesell Peck捐赠了两万五千美金，并被选为第一任校董事会主席。直到第一任校长被任命之前，Rev. Daniel Steele（前杰纳西学院校长）一直出任学校的行政长官之职。学校成立之初一直租用市中心的一处土地，直至学校的一位董事George F. Comstock为学校提供了市东南部一座农场0.2平方公里的土地。
学校成立之初就是男女混校，正如Peck在学校的开幕典礼上所说的那样：“招生条件对所有人都应该是平等的……在这里不应该有性别歧视……所有的头脑和心灵都应该享有相同的机会……”。但是这种进步思想在学校却引起了相当大的争议，有些行政人员以及教员认为女性思想是低劣的，不足以掌握数学以及经典文学这种课程。但是校长Erastus Otis Haven坚持认为女性有权利享受高等教育，并招收了他的女儿Frances入校，随后，Frances和其他被招收的女性学生一起创办了Gamma Phi Beta姐妹会。
从成立之初到二十世纪二十年代，学校发展迅速，在开设物理与现代语言专业之外，1873年增加了全美第一批建筑学项目，1874年增加了全美第一个艺术学士学位，1876年在文理学院提供了第一批研究生课程，1911年提供了博士生项目。第二次世界大战之后，学校从一个小型的文理学院发展为一所重要的综合性大学，由于退伍军人回归大学，学校的入学人数在短短四年间急遽增加，并且相继在纽约州的Enicott和Utica建立了分校。二十世纪五十年代到整个六十年代，学校继续扩大规模，增加学术项目，招聘更多的员工来满足一所研究型大学的需求，比如1954年建立的第一所无病原体动物研究实验室，1956年建立的人类生态学学院原型——社会工作学院，以及1962年建立的全国第二个计算机工程和生物工程项目等。
生活
学校的建筑物既有十九世纪古罗马式的建筑风格，又有知名的建筑家（比如贝聿铭）设计的现代建筑风格。校园绿草环绕，林荫小路景色宜人，电气化设施一应俱全，学生们在享受现代化便利的同时，也能感受到传统大学的魅力。主校区又称北校区，占据了整个校园的大部分面积，主校区包含了几乎所有的教学楼和宿舍楼，还有六个餐饮中心，两个美食广场以及几个咖啡店。南校区是在第二次世界大战之后发展起来的，当时为了安置退伍军人，在一大片未开发的土地上建立了具有军事风格的宿舍楼。二十世纪七十年代，该宿舍楼被两层的连栋房屋所取代，主要用于安置研究生家庭。大约70%左右的学生会住校，而大一和大二学生必须住校。所有的宿舍楼都是男女混住，每个宿舍楼都有一个休息室，一个洗衣房以及几个社交和学习的场所。
学校有三百多个学生组织，无论你是有政治理想，还是对莎士比亚的作品情有独钟，或者只是想在休闲时间找点有趣的事情做，你都可以在学生组织中找到你需要的。这三百多个学生组织涵盖学术、文化、政治、职业发展、娱乐等方方面面的内容，如果这些组织还不能满足你的需求，那么你可以自创自己感兴趣的社团。兄弟会和姐妹会中的组织同时还是女子大希腊联盟(National Panhellenic Conference)、北美兄弟会联盟(North-American Interfraternity Conference)、全国拉丁美洲兄弟组织协会(National Association of Latino Fraternal Organizations)、全国泛希腊议会(National Pan-Hellenic Council)等组织的成员。学校领导力项目有BOLD、女性领导力能动性等。BOLD有四个主题，分别是：探索学生的能力并发现他们的领导风格；学习领导力的基础理论；发展能够提升组织互动性和能动性的能力和技术；以及思考如何改变校园和社区的环境。女性领导力项目致力于在女性学生之间开展对话，并探讨女性在领导力方面的独特经验，其核心目标也包含四个方面，分别是：自我意识以及他人意识；职业发展；社区参与；以及倡议和行动。
学校有八支男子校队和十二支女子校队，大多数校队是全国大学体育协会甲级联赛的成员，并参加大西洋沿岸联盟的比赛。学校共收获过二十八个全国冠军，其中包括十五个长曲棍球冠军，六个赛艇冠军，两个越野跑冠军，一个拳击冠军以及一个橄榄球冠军。男子篮球队是学校最受欢迎的运动队之一，它一直保持着最高的入场观众记录，而且在教练Jim Boeheim的带领下，斩获多项大东部联盟、大东部男子篮球锦标赛以及全国大学体育协会锦标赛的冠军。二十世纪七十年代，为了能够继续保持全国大学体育协会橄榄球甲级联赛成员的地位，学校面临着改进橄榄球设施的压力。它的小型混凝土体育馆——Archbol体育馆，建成已经有七十年，而且已经不再符合一个体育强校的标准了，但是体育馆又不能扩张，它原本的四万个座位已经由于一场大火减少为两万六千个，所以学校决定拆除Archbol体育馆，在原址上建立一座新的体育馆——Carrier圆顶体育馆。
学术
校园内外有很多隶属于学校的艺术画廊，它们为整个校园及其周边社区营造了浓厚的艺术气息。Warehouse画廊是最新的当代艺术展览馆，它位于校外的一座废弃家具仓库内，展示的作品多源于知名的国际艺术家，画廊致力于用艺术表现当代的重要议题，给观看者带来启发和思考。Louise an Bernar Palitz画廊位于校内，每年轮流展示不同的作品，其中包括两次年度公共展览，当地艺术家的作品展出，学校的艺术藏品展览以及职业艺术家作品展览等。Robert B Menschel摄影画廊不仅展出专业的摄影作品，同时也有学生以及当地艺术家的作品。学生们还可以在特殊藏品研究中心(Special Collections Research Center)找到第一手资料，该中心有大量的珍本、手稿、建筑及设计作品、流行文化（动画、科幻小说以及通俗文学等）以及录制的声音素材等。学校永久的艺术藏品多达四万五千件，囊括的艺术家包括毕加索、伦勃朗、爱德华·霍普等。同时，学校最主要的图书馆Ernest S. Bir图书馆有二百三十万册藏书，一万多本期刊以及三百六十万微缩印刷品供学生们选用。
学校有十三个本科生学院，为学生们提供两百多个主修专业以及一百多个辅修专业，大多数学生都会选修双学位或者另外修一个辅修专业，其中最受本科生欢迎的专业有商科、管理、市场营销及相关支持性服务专业，社会学专业，视觉和表演艺术专业以及工程专业。文理学院是学校规模最大的学院，作为一所研究型大学中博雅教育的中心，学校致力于通过专业以及跨学科之间的学习和训练，培养合格的社会公民。学院注重培养个人特质，鼓励学生涉猎广泛的知识领域，培养他们解决问题以及快速适应社会变化的能力，并教授他们如何清晰有效地和不同领域的人沟通。创新学习中心(The Center for Innovative Learning)为文理学院的本科生提供各种创新教育项目以及研究活动，通过这些有创造力和驱动力的项目，学生们可以把学到的知识应用到现实问题当中，并在研究过程中找到职业发展的方向。同时，中心也会为符合标准的项目提供可观的研究经费，而学生们也能通过研究赚取学分。
工程和计算机学院有四个专业，分别是生物医学和化学工程专业，土木和环境工程专业，电子工程和计算机科学专业，以及机械和航空航天工程专业。学生们在课堂以及实验室研究中学习如何严谨地思考，如何深度学习专业知识，并不断突破自己的专业界限，主动涉猎跨专业领域内的事物，而学院在提供专业的学术训练的同时，也着重培养学生们的创新能力以及社会责任感，鼓励全体学生及教员向着建立一个更安全、健康以及可持续发展的世界而努力。在所有的主流行业中，工程和计算机专业也许是最具国际市场的，除了需要精通专业技术之外，雇佣者们越来越看重应聘者是否有国际交流经验，是否有全球化思维模式。学院为学生提供了二十多年的海外留学服务，现在已然在全国成为这方面的领导者，这些海外学习项目包括雪城大学中心(SU Centers)秋季和春季学期项目，与其他国家的大学联合推出的世界合作者项目(Worl Partner Program)，以及在法国斯特拉斯堡的夏季研究项目。
管理学院为本科生提供会计、金融、管理、物流等七个专业，通过严格的学术训练以及课堂外的工作体验，学院为学生们未来的职业发展道路打下了坚实的基础。管理学院的学生在第一年就会参加商科课程，第二年由资深的教授以及有经验的从业者为学生们上课，同时，学生们也开始在本学院或者大众传播学院、文理学院以及信息学院选修双学位。从2014年秋季开始，每位管理学院的新生都需要加入IMPRESS项目四个小组中的一组，每个小组由一位教员指导，帮助学生们顺利度过第一学年，鼓励他们参加各种活动，而学院组织的这些活动基本都带学分，活动围绕五个主题进行，它们分别是个人及职业领导力发展，专业及行业探索，考取证书，全球化背景以及社区参与。学生们必须得到足够的活动学分才能毕业，比如说参与领导力工作室，与到校访问的演讲者进行圆桌会谈，为社区做贡献以及考取相关证书等。
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