要根据上课时间、课程总数、教授等方面去选择课程。
上课时间
在分配课程时要留意2个时间：两课中间的时间间隔;早课与晚课上午休时间。
课程间对接过度密切得话，前面教授耽搁一些时间，一二节课教授提早开始授课，压根没有歇息的时间就需要立刻赶赴另一个课堂教学，假如一节课的楼离得近还行说，针对必须跨过大半个校园内的同学们而言，真的是一场灾难，不但自身累的开始怀疑人生，还会继续影响一二节课的培训品质，因小失大。因此在选课时也是要参照授课地址、时间，为自己空出充足的时间段进到到课堂教学。
除此之外，便是早课晚课的选择问题了。同学们千万不要期待根据自我暗示的方式 可以让自身在早上或夜里练出高效率的学习状态。为了更好地维持适宜的上课高效率，小伙伴们可以按照自身的生理时钟来科学安排课程，哪些时间范围自身的情况最好，就为自己选择那一个时间的课程，那样能在一个舒服的情况下获得满意的考试成绩。
课程总数
因为美国课程学习培训难度系数非常大，留学人员们通常都承载着很大的学业工作压力，这时怎样适当分配每学期的学成绩就要大伙儿动脑子思索了。提议刚入校的同学们不必一开始就选门课程，初到不太熟悉的自然环境，心理状态本就需要调节与融入，再强加于工作压力为自己，非常容易被击垮。
教授
教授也是选课时必须主要考虑到的要素，他的手上但是掌有决策最后考试成绩的支配权!针对要想得到高分数的学员来讲，提早掌握教授最后给不给curve，考题方式，鉴定是不是严苛等信息内容，针对最终成绩的获得也是有潜在性作用的。
除此之外，上学的一大目地便是期待可以学得专业知识，有一定的获得，而教授的授课设计风格与品质也起着主导作用。
