加拿大高中与国内高中相比，课堂上的教学模式相对多元化。今天就带大家走进加拿大哥伦比亚国际学院CIC的课堂。
加拿大哥伦比亚国际学院，于 1979 年建校于安大略省的第三大城市 汉密尔顿（Hamilton ） , 距多伦多市中心及尼亚加拉瀑布不到一小时车程，是现今加拿大最大的国际寄宿中学及大学预科学院，首创加拿大 “ 全程教育 ” 与 “ 大学联盟 ” ，与加拿大著名大学包括滑铁卢大学，麦克马斯特大学，阿卡迪亚大学，阿尔伯塔大学，布鲁克大学，安大略科技大学建立了大学联盟，可提供近 20 项专为哥伦比亚国际学院的学生而预设的大学入学奖学金。拥有高达 100% 的预科毕业生升大学率。
CIC学生令人瞩目的成功，源自一流的教育资源以及先进的教育理念：
- 教师人数与课程多样性；
- 现代化的课程设置、 为学生升入大学铺平道路；
- 智力全面开启注重全方位教育、均衡课堂与体验式学习，即着重学习内容，也看重学习方法， 最大程度地激发潜能；
- 摒弃灌输式教学，注重发掘兴趣爱好；课堂不局限于课本，还培养思辨、调研、 协作、报告撰写和演讲等能力
1. 十年级数学 | 二次方程
刚下完雪，校园一片洁白。学生们来到后操场扔雪球。这是要打雪仗？
原来是要通过扔雪球熟悉线性方程的概念。通过测量雪球抛物线轨迹，高度与距离，他们要创建一个有顶点坐标的二次方程。
首先，他们在雪地上摆放了距离标记。然后，一组学生用雪球扔出抛物线，另一组学生用手机录下雪球飞行的整个过程。
回到教室后，老师将学生录制的视频投影到白板上，用笔画出雪球飞行轨迹。
学生上台用尺进行测量。根据自己身高及雪地上的标记，他们估算雪球飞行距离与顶点高度等参数。他们利用所有数据，成功创建了有顶点的二次方程。
2. 九年级学习策略 | 团队决策
学校中大部分课程是讲授具体知识，而九年级学习策略（GLS101）课程的是核心学习的方法。从低年级开始掌握学习方法，对孩子们来说具有重要意义。
这节课上，老师带领学生讨论了集体做决定的三种方式：随机选择、大家投票或一人说了算。他们列出了各种方法的优劣，作出比较。
首先，老师把学生分组，每组领取了一沓彩色手工纸和一卷胶带，目标是制作一个触及天花板的“高塔”。
所有小组都选择了通过讨论及投票，集体做出决策，拿出最佳搭建方案。
一次貌似简单的亲身体验，可能会学到终生受用的团队决策和小组合作技能。这对未来的大学及职场成功至关重要。
看完这种寓教于乐的教学模式你心动了吗？
有关留学，欢迎咨询金吉列！我是加拿大部咨询顾问，希望我的专业可以帮到您！
