一、学校及精算专业设置概况
始建于 1957 年的滑铁卢大学位于加拿大安大略省滑铁卢市的西北部。设有人文学院、环境学院、理学院、工学院、数学学院和应用保健学院等。短短数十年时间便跻身加拿大名校行列，是加拿大发展最快的学校之一。滑铁卢大学的电脑、数学、会计和工程学科驰名世界。学校设有加拿大唯一一所数学学院（ Faculty of Mathematics ）；设有计算机科学、应用数学、纯数学、组合及优化数学、统计及精算等 5 个系；它是全世界最大的数学学院，也是北美洲最早采用计算机教学的学府。数学学院具有数学和计算机科学方面的强大师资及软硬件设施，滑铁卢大学作为加拿大计算机软件设计与开发的领导者，极大的强调了计算机教育及其在相关学科里的应用。
滑铁卢大学被公认为北美顶尖的精算教育学府，其对精算本科、研究生和博士生的教育培养在同类学校中都是首屈一指的。滑铁卢的统计及精算系包括本科生约 900 人，研究生约 150 ，教授及教员 40 人。
二、本科精算专业教育设计
在滑铁卢大学学习的本科生可以把精算作为自己的主修专业，双专业之一或辅修专业。通常本科大一的学生以学习常规的数学常规课程为主，比如微积分，线性代数和概率论等。把精算作为主修专业或双学位的学生于大二后期，需要选修如金融数学，公司金融，损失模型，人寿保险精算等诸多精算专业课程。而为学生授课的教师中不乏世界顶尖级的精算大师。由于滑铁卢大学精算本科的课程设置全面，学习氛围浓厚，鼓励学术创新，所以精算系的学生大多专业知识扎实并懂得灵活创新。
滑铁卢精算专业的特色之一是注重对学生计算机技能的培养，学校要求精算本科的学生在掌握精算专业课的同时也必须选修一定数量的计算机科学课程，如计算机科学基础及高级课程，编程设计基础及高级课程和数据抽样设计等。所以滑铁卢的精算毕业生，倘若对电脑技术掌握娴熟，往往是就业市场上的宠儿。比尔盖茨曾因为滑铁卢学生的素质和跨学科研究称赞数学学院： “ 滑铁卢大学认为数学和计算机学科是紧密联系的学科，这是很了不起的。 ”
滑铁卢大学毕业生受就业市场欢迎的另一个原因就是：大学极具创意且创办得极其成功的合作教育项目（ Co-operative Eucation ）。本文以下也将重点介绍该计划。
l 什么是合作教育项目？ “ 合作教育计划 ” 的完善与成功实践是滑铁卢大学最大的特色与亮点，包括精算专业在内的多个专业均设有合作教育项目。合作教育项目是指大学和企业合作对人才进行培养教育的一种模式，将学术学习和相关工作经验有机结合的一个教育系统，有利于培养学生的敬业精神、团队意识和业务能力，有利于学生成才。精算专业通常设有合作教育计划和常规教学两种形式。学生可以自主决定是否申请加入合作教育项目。参加合作教育项目的学生在工作学期中，在适当的领域中，能够得到实践的机会，诸如商业、政府、社会服务和其他专业行业。合作教育计划规定，学生每隔一定时间须交替在工作场地和校园里进行全日制的工作（与学习内容相关的工作）和学习。工作学期通常每次为 4-8 个月左右。当合作教育项目的学生获取学位证书时，他们参加的学术课程与非合作教育项目的学生相当，但是他们同时可以获得一定时间的的工作经验，最多的能够获得将近两年的工作经验。
通常学生在第一个工作学期之前必须完成一个网上的职业发展课程 (PD1) 。这个非打分的课程旨在为学生提供从业基础的准备，包括如何准备简历，如何让你在面试时表现良好等等。学生在合作教育项目中申请职位同真正的找工作就业的过程十分相似。通常学校的合作教育中心会公布职位，学生可根据自己的喜好选择并参加面试，雇主也会根据学生的简历、成绩和以往在合作教育项目中的表现进行选择。面试结束后学生根据自己的喜好对职位进行排序，雇主则根据学生的表现也进行排序，最终学校的网上排序系统会根据双方的排序进行职位匹配。如果匹配后没有得到工作的学生则继续上述过程进行职位申请，直到找到工作为止。另外学生也可以自主找工作，但必须得到合作教育项目导师的认可。每个参加合作教育项目的学生都有指定的导师并对其提供相应的帮助和指导意见。
在每个工作学期中，学生都要完成一份工作分析报告并完成其余的职业发展课程 ( 例如 PD2,PD3 等 ) 以不断提高就业技能。当每个工作学期完成时，学生的雇主也需填写一份对学生工作评价的报告，每次的评价报告都会作为该学生合作教育项目的档案。同时学校也会给予学生相应的学分。 一般来说，参加合作教育项目的学生大约需要 5 年时间完成所有要求。参加此项目的学生最多可以有 6 个工作学期。下表列示了 3 种比较常见的学习 / 工作学期的顺序：
为什么选择合作教育项目？
合作教育项目为学生带来的好处可以总结为以下几点 :
通常学生有 4-6 个工作学期，获得最多两年的相关工作经验；学生可以利用这些学期尝试各种不同的工作，以便明确自己的事业规划和比较倾向的工作风格，为毕业后对自己的工作种类准确定位而奠定基础；
由于合作教育项目中工作学期与学习学期是交替进行的，不同于普通的实习是连续工作一段时间，所以可以帮助学生不断把课堂上所学的理论知识运用到实践中；同时使学生不断接受来自学术和行业的挑战，同时接触到学术上和行业内最新的发展信息。并且培养提高学生组织和合理安排时间的能力；
可以不断提高学生的面试技巧和学会怎样自信地把自己推荐给雇主并且学习到相关的职场礼仪；
学生可以赚取工资以减轻学费压力，通常合作教育项目的学生在毕业时可以获得总共 $25,000-$74,000 加元的报酬（折合约 15 万 -44 万人民币）；精算专业的学生薪资是所有教育合作项目中最高的，平均周薪可达约 $600-$900 加元（折合约 3,600-5,400 人民币）；
使学生具有坚实的工作经验以丰富学生的简历，并且能接触到相关行业内使用的方法和软件；同时扩大学生的交际面，毕业时更有可能与合作教育项目的雇主签署工作合同；
使学生相对于其他大学毕业的学生更具有竞争实力 -- 不仅拥有加拿大精算专业顶尖院校的学位证书，更比其他学生多拥有最多两年的相关工作经验；
l 与合作教育计划相关的数字
是世界上最大的合作教育项目 – 有 16,000 名本科生参加计划，相当于位于排名第二位合作教育项目人数的两倍；
在全球拥有超过 3,500 的合作公司，比位于第二位的合作教育项目多出千余家合作公司；
参加计划的本科生毕业前能获得 $25,000-$74,000 加元的报酬（折合约 15 万 -44 万人民币）的报酬，可以帮助学生提早还清学生贷款；
参加计划的本科生毕业后一般比非合作计划的学生工资高 15% ；
拥有 4-6 个工作学期， 16-24 个月的工作经验；
2010-2011 ，参加合作教育计划的学生就业率达 93% ；
去年所有参加计划的本科生总收入达 $1 亿 3 千 6 百万加元；
每年有超过 900 名参加计划的学生，在世界其他国家进行了工作学期的工作，从而获得国际经验。
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