如何爬藤
一、 英语能力
这是学校对考生的基本要求,所以才有了托福甚至小托福,以及SSAT等相关考试。一般来讲,有ESL的学校对学生的语言要求相对较低,而没有的学校要求相对高些,但是即便没有ESL的学校其实也不是要求学生必须达到100分以上才能申请或读得下去。
可惜随着申请人数的增多和学校名额的限制,学校录取学生的托福成绩逐年攀高。总之,学生的英语能力、标化成绩等是大部分学校一个必要而非充分的条件,是首要的审核要求。
二、读写能力
有好的成绩不代表有好的英语能力。将英语能力单列出来是因为美国学校有大量要求学生读和写的课程,学生的托福成绩哪怕过了100分,ssat考上2200,也不代表她/他的阅读和写作能力好。所以,通过短期刷分考了高分的孩子,可能就比较危险了。越是顶尖的学校,对学生的读写能力要求越高,恰恰这个环节,是学校审核比较仔细的。
三、学习和学术能力
学校肯定非常看重学生的学习能力,而这个学习能力,在申请中学校会通过学生的在校成绩和老师的评语来了解。因为近年大陆申请者在成绩单和考试中出现了较多作假等负面新闻,这让本来就竞争压力大、困难重重的大陆学生在申请美国学校时更为雪上加霜。
就像申请美国大学时,校方更重视在美国读过高中的申请者一样,美国高中对在美国念过初中的孩子更为青睐,其中一个原因,主要是他们觉得美初孩子的信息更可信。而细究学生的学术能力,美国学校对国内人大附中、上外附中、深圳实验等重点中学的学生也很认可。
四、兴趣爱好和课外活动
学校很看重申请者的兴趣爱好、课外活动、校内各项活动的参与度等,因为他们并不偏爱只会学习的学生。尤其是寄宿学校,活动丰富,学生需要和室友以及整个学校社区的师生相处,所以校方很重视学生的独立性和交际能力。
假设两个学生,在一天24个小时的使用率中,一个学生用了16个小时学习拿了100分,另一个学生用了8小时拿了100分,剩下那8小时还做了很多有意思的事情或者活动。换你是学校,你要哪个呢?
五、面试
面试是可以让学生的以上审核要素量变引发质变的一个重要环节,一些学生没有有竞争优势的标化,却被顶级高中录取,这就说明了面试在申请中的重要程度。