（1）学校层面
A-校园洋溢着关爱共融的气氛和文化，不同持分者更能彼此尊重、守望相助和欣赏。
B-学校成功为每一位学生提供安全、和谐、无歧视的学习环境，每一位学生都不会被忽略和遗忘，他们的所长和潜能得以更有效的展现和发挥。
C-学校的政策和制度更能够保障儿童权利，更能按学生的特性和需要推出有利学生成长的活动及计划，确保每一位学生都得到公平的对待、享有均等的教育机会，及充分的关注和照顾。
（2）教师层面
全体教师秉持公正和专业的态度去培育每一位学生健康成长，教师乐于接纳甚至欣赏每一位学生的差异，懂得因材施教，能够善用不同的资源和策略去协助学生克服成长障碍，及发掘他们的潜能，让他们能够顺利过渡儿童与青少年的阶段，成为独立、自主、有自信、负责任和坚毅不屈的成年人；及为他们装备充足的知识、技能和正确的态度去迎接未来的挑战，及对社区、国家、世界作出贡献。
（3）学生层面
A-每一位学生的潜能都得到发展和发挥，有足够的能力和信心去面对生命中每一项挑战，达至自我实现。
B-每一位学生能够抱持正面积极的人生观，拥有更大的勇气和力量去面对将来的人生，遇上逆境也不轻言放弃。
C-每一位学生学会彼此尊重和包容，乐于接纳甚至欣赏同侪之间的差异，与学校不同持分者携手建立和谐、关爱、共融的校园。
（4）家长层面
A-就学生成长需要方面，家长可以获得更对焦和广泛的支援。
B-家长以更积极和正面的态度去协助和陪伴子女健康成长。
C-家长更乐意与学校携手合作，共同培育学生发展，让他们的天赋与潜能得以更有效的发挥。
