语言学本科文凭
面向希望了解语言如何在不同领域运作及构建的高中毕业生，该本科课程提供多种出路，从教学到研究，甚至传播学。前提条件是自本科起就规划好自己的学习计划。
课程时长：3年
毕业学历：bac+3
文凭性质：国家文凭或国家技术类文凭
申请条件
本科第一年（L1，通过直入专业的Hors DAP程序录取）：普通中学毕业会考及格者
本科第二年或第三年（L2或L3）：已接受2年高等教育的学生
请注意：部分大学只提供语言学本科第三年（L3）的课程，包含在语言专业、文学专业或MIASHS（用于人文科学的数学及计算机科学）专业本科阶段内。
课程设置
在L1和L2阶段，课程设置主要包括一般语言学、语音学、形态学、句法和语义学，以及社会语言学、心理语言学或TAL课（自动语言处理）。语言的书面和口头表达也涵盖在课程中，此外还有外语实践课（部分大学有第二外语选修课）。
L3这一年则夯实L1及L2的教学内容。
专业化的课程方向在L2或L3阶段设置，需根据个人的职业规划选择，包括：LSF（法语手语，提供聋人社会学、手语学、聋人教育等课程），语料库的计算机处理（提供计算机语言学、语料库语言学、统计学、算法学等课程），通用工具语言学，小学教学（主要提供小学阶段需掌握的口语和书面语言课程，以及毕业前的实习）。
FLE（对外法语），向非法语国家的人教授法语。一些大学自L2或L3阶段起开设FLE（对外法语）方向。根据大学的不同，该方向设置在LLCER（外国或地区语言文学及文化）专业或现代文学专业本科阶段内，为法语作为外语教学做好了准备：学生在进行本科阶段本专业课程的基础上,同时学习教学法相关课程（如以法语作为外语的教学法、应用于对外法语的语言学……）。他们还将学习如何备课并研究法国文化。L3选择语言学方向的学生可进入语言教育的硕士课程，该课程旨在培养向非法语国家的成人或儿童（在法国或在国外）教授法语的老师。
毕业后
完成L2阶段的学业后，可选择职业学士（通过申请材料及面试录取），尤其是针对选择法语手语专业方向的学生。
完成本科阶段的学业后（L3），毕业生可根据其学习计划选择继续硕士阶段的学习（2年）。举几个可选的硕士专业：语音和音位学、对外法语教学及世界语言、用语-语言-文本及社会、TAL（自动语言处理）。
其他可选的硕士专业包括MEEF专业（教学、教育及培训）、文献专业、传播专业、人力资源专业、社会调停专业。
本科毕业生也可以选择进入专业类院校，通过选拔方可入学。
开设该专业的学校
语言学硕士文凭
课程时长：2年 毕业学历：bac+5 文凭性质：国家文凭或国家技术类文凭
开设该专业的学校
就业
硕士毕业后最常见的几种工作岗位：公共关系负责人、多媒体语言学习工具的开发者、教师或研究员、小学、初中或高中老师、培训师（旨在减少文盲数量，对外法语）、口语和笔译者（尤其在法语手语专业）、词典编纂者、语言学-程序员、术语学家。
语言学家
语言学的目的是根据科学的方法观察、剖析并理解用语和语言的运作方式。通过将众多学科的融会贯通，哪儿有语言，哪儿就有语言学家。
这个职业是做什么的？
作为用语和语言的专家，语言学家剖析声音，切割音节，分析语法，理解单词的结构，目的在于了解不同的语言是如何随着时间的推移而形成的，以及它们未来将如何变化。语言学家的研究活动有助于更好地理解文化。
语言学家在实验室、其任教的大学或出版社（编纂字典、学习语言的教材）工作。
时至今日，语言学专业也可在语言产业中找到出路。计算机技术的发展使语言自动处理系统的出现成为可能：计算机翻译软件，撰写和词汇汇编软件等。计算机在语言产业愈发重要。
除了这些技术发展以后，还有社会的发展。新的语言，或者可以说是“并行语言”出现了，比如“诗吟”（SLAM）或短信语言。语言学家必须适应这些变化。
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